在101年3月1日正式退休之前，整理十多年來在採編工作上的心得和建議，希望對工作的交接和未來採編業務的推展有所助益：

Ø 與書商的合作：

共同供應契約方面，因未採用圖書館自動化系統的採購模組，為避免短時間內購入複本，中西文圖書各多委由一家書商代購，並要求其留意複本的薦購，須回報確認後才採購複本；而同一書商如當年採購金額超過一百萬台幣可再要求更低的折扣優惠。

加工貼安全磁條部份，要求書商納入圖書加工業務，但交書後須抽查磁條感應的品質。

合作編目方面，製訂本館編目格式一覽表，要求書商依照規格執行，隨時針對問題相互溝通協商。

Ø 自行分類編目部份：

大陸圖書、日文、視聽資料、和贈書多需自行分編，西文資料須抄錄下載美國OCLC聯合編目中心之書目，中文則由國家圖書館書目中心提供；西文每年視查詢及下載量另繳付約台幣一萬元年費，但可以上傳新的書目資料抵費；中文則以克盡合作館職責定期上傳本館書目，並免費享受較便捷的下載權益。

Ø 每月新書及讀者薦購部份：

為及時提供新書及展現本館的服務效能，孟館長每月捐助購置排行榜新書或讀者推薦之好書，以吸引讀者到館借閱新書。

Ø 圖書館會議先蒐集各系所圖書委員名單，開會通知單加會之：

每年圖書館會議除了寄發開會通知單邀請各系、所、學院派員參加，開會前幾天尚須確定各與會者名單，並以e-mail個別提醒以確定有足夠的出席人數以避免流會；但是，如果出席名單與各系、所、學院圖書委員不同，則亦須知會未與會之圖書委員，如此可進一步與各系、所、學院圖書委員維持良好互動關係。

Ø 主辦中小學圖書館人員研習會：

約自民國90年以來，中小學圖書館工作人員研習會為每年圖書館週的活動之一，免費邀請桃竹苗中小學圖書館人員與會，會中邀請學者專家協助各校推動圖書館業務，理論與實務並重，並為各校的圖書館自動化和閱讀推廣引介本校學生或社團協助。近兩年中國圖書館學會主動補助籌辦經費，除了有利本館的評鑑，亦可吸引與會人員進一步到竹教大進修，亦可考慮在會議中向他們募款。

Ø 館員輪調：

本館多年來幾乎只有在館員離職時才稍做職務上的調整，基於今年校務評鑑委員積極建議工作輪調，也為加強館員全方位的學習、對全館業務的熟悉、建立同理心互相體恤、並完成工作的順利交接。

Ø 舉辦專題演講：

1. 提昇館員專業知能部份—針對業務需求或新的發展趨勢，至少每年舉辦一次，尤期是實務方面可以汲取他館實作經驗避免重蹈覆轍，如台灣聯合大學、及花師東華整併、機構典藏及心靈驛站的建置等經驗分享，對本館迎接新的趨勢助益匪淺；最感念的是台東大學吳錦範組長在講述館藏盤點實務後，甚至免費贈送他撰寫的盤點程式，使得全館盤點作業十分順利而迅速。

2. 推廣館藏利用部份—多次邀請作家主講繪本及電影方面的主題，反應極為熱烈，最近兩次利用中午時段並提供餐點分實體和視訊兩個講場，也各吸引近百人參與。每場演講錄影在取得講師授權後放在本館隨選視訊系統(VOD)，建議舉辦類似主題的演講，可推介讀者觀看先前演講內容，以擴展相關主題之知能。

Ø 罕用圖書另外放置：

因本館面積有限，但書籍每年不斷增加，在不可能另蓋新館的情況下，可考慮將多年無借閱紀錄的圖書，在館外另覓一空間以密集式書庫集中存放，如此也可使館藏更切合目前讀者需求，不致常有館藏老舊的負面抱怨。

Ø 汰換舊書：

雖然每年有淘汰率的限制，但對於破舊圖書、舊版資訊類書籍、以及多餘的複本，仍應即時淘汰，不僅節省藏書空間，也可維持館藏的新穎性；另外，較早的國小教科書，應最多只留一本供研究用；繪本因借閱頻繁，應及時汰換破損圖書。

Ø 與清大圖書館合併後之考量：

圖書改號過渡期間建議書庫有空間區隔已改和未改圖書，避免影響正常借閱；資料庫方面，可以合校爭取優惠價格；但在合併前幾年，須編列較多的經費及人力，以利業務的改併調整。

Ø 自動化系統更新：

更換新的自動化系統時，機讀格式建議統一用Marc 21，因國圖已全面採用Marc 21，以利於書目共享，及本館書目上傳書目中心及美國OCLC聯合編目系統。

Ø 心靈驛站的推廣：

100學年度徵文建議舉辦茶會等推廣活動，讓更多人享用本站的好書及舒適閱讀環境；並廣泛徵集好書或舉辦好書交換，積極拓展本站的療癒機能。

Ø 24小時自修教室

建議參考東華大學，在宿舍及教室區設置24小時自修室，聘請學生管理，不僅可減少圖書館全館開館時間，也提供學生在閉館期間外的自習環境。

Ø 平時蒐集書單：

針對本館讀者申請館際合作所借閱之圖書，以及本館遺失、或讀者預約圖書，建立薦購檔，以提供補助款或本館購書結餘款購書之參考。

Ø 加強本校機構典藏之蒐藏：

機構典藏(IR)可主動蒐集師生網頁上的著作、升等著作，至少登載書目資料。

Ø 通知推薦者借書：

為鼓勵讀者推薦及借閱所推薦圖書，應及時告知讀者所薦購圖書可外借，並可避免推薦圖書無人借用之遺憾。

Ø 電子書作為全班共讀圖書或教科書：

為推廣電子書之利用，希望教師多指定為全班共讀圖書或教科書，電子書方便檢索、點閱、列印，也可節省學生購書支出。

Ø 其他待辦事項：

建立本館書目作者、書名等權威檔；本校師生著作書目轉為Marc 21上傳美國OCLC聯合編目系統；整理書目檔中無館藏的書目，在確定該筆書目無館藏後予以刪除；淘汰書庫書架上多餘複本圖書；本館特色館藏繪本套書購齊缺冊部份，使全套完整蒐藏，並增購日文及西文繪本圖書，可同時加強學生語文能力；美化心靈驛站空間設計和擺設，可徵集相關藝文作品，多方位的加強療愈功能；舉辦主題書展以推廣好書或適時呈現該主題的館藏，如就業、教檢、英檢、留學資訊、藝術家或作家紀念日等。